Começando com sinais de pontuação. Na BNCC aparecendo já desde o 1° ano, ganhando complexidade até o 5° ano. Seguem aqui alguns pontos retirados da BNCC para facilitar para vocês na hora do planejamento. (EF01LP14) Identificar outros sinais no texto além das letras, como pontos finais, de interrogação e exclamação e seus efeitos na Sugestões: vestir algumas crianças de carros e outra de semáforo e ainda outra de guarda de trânsito. É muito divertida a brincadeira, ao mesmo tempo em que aprendem. As "roupas" dos carros podem ser caixas de papelão encapadas. Confeccionar um semáforo com caixa de papelão para que vejam como funciona. gÊnero textual, pontuaÇÃo, segmentaÇÃo de palavra. - memÓria sinais de transito - memÓria sinais de transito - quem sou eu? (sinais de pontuaÇÃo) 4) Você utiliza o cinto de segurança? 5) Você sabe para que serve o semáforo? Professor, informe aos alunos que : os sinais mais comuns no trânsito são os semáforos, as placas, as pinturas no chão das ruas, os gestos, os sons de apito e de sirenes, os sinais luminosos, as cores e assim por diante. Vamos conhecer alguns deles? Atividades que se adaptam as turmas e aos níveis de ensino diversificados, com 12 sequências didáticas: Sequência modelo desse plano, AQUI.) Série: 1° ao 5° ano fundamental I. HABILIDADES CONTEMPLADAS: LP, EF, AR, GE, MA, CI. Competência geral desenvolvida: 10 – Responsabilidade e cidadania Assim como os sinais de trânsito são fundamentais ao bom funcionamento do trânsito, os sinais de pontuação são indispensáveis para o entendimento da leitura. Veja: Ponto final ( . ): Serve para indicar o final de uma frase. Ex: Mariana adora ir ao cinema. Ponto de interrogação (?): Indica uma pergunta. Ex: Você não quer passear comigo? Arquivo digital em PDF, não editável. Material alinhado à BNCC, indicado para os 4º e 5º anos. Contém: Interpretação de texto; Interpretação de placas/sinais de trânsito; Produção textual com o tema; Ortografia - sons do s e ss. Jogo da trilha - corrida; Sudoku. Porta-pirulito Nosso objetivo é ajudar a formar futuros motoristas e pedestres conscientes do seu papel no trânsito. O plano de aula contém três partes principais. A primeira parte ensina as crianças sobre as regras de trânsito básicas. Esta seção abrange as principais regras de trânsito, como parar no farol vermelho, olhar para os dois lados antes de atravessar a rua, usar cinto de segurança, etc. A segunda parte mostra aos alunos como se comportar .
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